एचसी का कहना है कि टीएन सरकार विकलांग बच्चों को समावेशी शिक्षा प्रदान करने के लिए बाध्य है

ये टिप्पणियाँ एक मामले की सुनवाई के दौरान की गईं, जहां याचिकाकर्ता को इस आधार पर विशेष शिक्षक की नौकरी से वंचित कर दिया गया था कि उसके पास केवल वरिष्ठ डिप्लोमा है, विशेष शिक्षा की डिग्री नहीं। फोटो: फाइल

मद्रास उच्च न्यायालय ने राज्य सरकार को उसके वैधानिक दायित्व की याद दिलाई है कि वह यह प्रयास करे कि उसके द्वारा वित्तपोषित या मान्यता प्राप्त सभी शैक्षणिक संस्थान, बिना किसी प्रकार के भेदभाव के, विकलांग बच्चों को समावेशी शिक्षा प्रदान करें।

न्यायमूर्ति एन आनंद वेंकटेश ने कहा कि भारत विकलांग व्यक्तियों के अधिकारों पर संयुक्त राष्ट्र कन्वेंशन (यूएनसीआरपीडी) का एक हस्ताक्षरकर्ता था और इसलिए, संसद ने शिक्षा से संबंधित विशिष्ट प्रावधानों के साथ 2016 में विकलांग व्यक्तियों के अधिकार (आरपीडब्ल्यूडी) अधिनियम को अधिनियमित किया।

आरपीडब्ल्यूडी अधिनियम की धारा 16 राज्य के लिए यह प्रयास करना अनिवार्य बनाती है कि सभी शैक्षणिक संस्थान बिना किसी भेदभाव के विकलांग बच्चों को प्रवेश दें और उन्हें सार्वभौमिक रूप से सुलभ बुनियादी ढांचे के माध्यम से दूसरों के समान शैक्षणिक और पाठ्येतर गतिविधियाँ प्रदान करें।

इसके अलावा, धारा 17 के तहत सरकार को विकलांग बच्चों की पहचान करने और उनकी विशेष जरूरतों का पता लगाने के उद्देश्य से स्कूल जाने वाले बच्चों का एक पंचवर्षीय सर्वेक्षण करने की आवश्यकता है। यह शिक्षकों को सांकेतिक भाषा, ब्रेल आदि में प्रशिक्षित करने के लिए पर्याप्त संस्थान स्थापित करने पर भी जोर देता है।

अधिनियम की धारा 34 यह स्पष्ट करती है कि छह से अठारह वर्ष की आयु के बीच बेंचमार्क विकलांगता (40% या अधिक आंकी गई) वाले प्रत्येक बच्चे को पड़ोस के स्कूल में या उसके विशेष स्कूल में मुफ्त शिक्षा का अधिकार होगा। उसकी पसंद.

न्यायाधीश ने कहा, “इसलिए उपरोक्त से यह स्पष्ट है कि जहां तक ​​विकलांगता से पीड़ित बच्चों को समावेशी शिक्षा प्रदान करने का सवाल है, तो अधिक संवेदनशीलता की आवश्यकता है और इस उद्देश्य के लिए भर्ती किए जाने वाले पाठ्यक्रम में विशेष रूप से प्रशिक्षित पर्याप्त शिक्षकों की भी आवश्यकता है।” .

हालाँकि, उन्होंने इस बात पर अफसोस जताया कि विशेष श्रेणी के तहत कई पद लंबे समय से खाली पड़े हैं। न्यायमूर्ति वेंकटेश ने कहा, “आंकड़े बताते हैं कि मार्च 2022 से लगभग 22 सरकारी स्कूलों में स्वीकृत पदों में से लगभग 38% पद खाली पड़े हैं।”

“समय के साथ खाली रिक्तियां जमा हो गई हैं। इसने संयुक्त राष्ट्र कन्वेंशन के अनुसार अधिनियम को लागू करने के उद्देश्य को वस्तुतः विफल कर दिया है। उसी के मद्देनजर, तमिलनाडु सरकार को यह सुनिश्चित करने के लिए कदम उठाने चाहिए कि उचित योग्यता निर्धारित की जाए, और सभी सरकारी स्कूलों में विशेष शिक्षकों की नियुक्ति की जाए, जिनसे विकलांगता से पीड़ित बच्चों को समावेशी शिक्षा प्रदान करने की उम्मीद है, ”उन्होंने लिखा।

ये टिप्पणियाँ आर. कलियप्पन द्वारा दायर एक रिट याचिका का निपटारा करते समय की गईं, जिन्हें केंद्र प्रायोजित माध्यमिक स्तर पर विकलांगों के लिए समावेशी शिक्षा (आईईडीएसएस) योजना के तहत विशेष शिक्षक की नौकरी से इस आधार पर इनकार कर दिया गया था कि उनके पास केवल एक वरिष्ठ डिप्लोमा है और विशेष शिक्षा में कोई डिग्री नहीं.

याचिकाकर्ता के वकील एन. कविता रामेश्वर ने तर्क दिया कि 2023 की भर्ती अधिसूचना में डिग्री पर जोर देना अनुचित था, जबकि 2019 में जारी इसी तरह की अधिसूचना के अनुसार वरिष्ठ डिप्लोमा वाले कई उम्मीदवारों को नियुक्त किया गया था। उन्होंने यह भी कहा कि वरिष्ठ डिप्लोमा वाले उम्मीदवारों की भर्ती की जा रही थी दिव्यांगों के कल्याण विभाग द्वारा संचालित स्कूलों में विशेष शिक्षकों के रूप में।

उसकी दलीलों में बल पाते हुए, न्यायाधीश ने शिक्षक भर्ती बोर्ड और स्कूल शिक्षा निदेशक को वरिष्ठ डिप्लोमा धारकों के आवेदनों पर भी विचार करने का निर्देश दिया क्योंकि ऐसी योग्यता आईईडीएसएस दिशानिर्देशों के साथ-साथ राष्ट्रीय शिक्षक परिषद द्वारा जारी 2010 की अधिसूचना के तहत स्वीकार्य थी। शिक्षा।