एआई अनियमितताओं को झंडा दे सकता है, लेकिन तमिलनाडु का कहना है कि शिक्षकों को परीक्षा हॉल में सबसे अच्छा पता है चेन्नई न्यूज

चेन्नई: तमिलनाडु बोर्ड परीक्षा के लिए शिक्षकों पर भरोसा करना जारी रखेगा, जबकि उत्तर प्रदेश और कर्नाटक जैसे राज्य निगरानी के लिए एआई का उपयोग करने की योजना बनाते हैं।
चेन्नई के मुख्य शिक्षा अधिकारी पुगलेन्दी ने कहा कि जब एआई शिक्षा में प्रवेश कर रहा है, तो परीक्षा की निगरानी में इसकी भूमिका सीमित है। “हम बोर्ड की परीक्षा के दौरान कदाचार का पता लगाने के लिए एआई का उपयोग नहीं कर रहे हैं।

मंत्री और जिला अधिकारी उचित बुनियादी ढांचे को सुनिश्चित करने के लिए केंद्रों का निरीक्षण कर रहे हैं। प्रत्येक 20 छात्रों के लिए, एक शिक्षक पर्यवेक्षण करेगा। “शुक्रवार को, स्कूल के शिक्षा मंत्री अंबिल महेश पोयमोजी ने व्यावहारिक परीक्षाओं से पहले सैडापेट में गॉवट हायर सेकेंडरी स्कूल का निरीक्षण किया।
कई शिक्षकों का मानना ​​है कि मानव इन्फिगिलेटर अपूरणीय बने हुए हैं। “हम सबक योजना और मूल्यांकन के लिए एआई का उपयोग करना सीख रहे हैं, लेकिन परीक्षा पर्यवेक्षण में इसकी भूमिका अभी भी अस्पष्टीकृत है,” सलीग्राम के एक सरकार के एक जीव विज्ञान के शिक्षक सुगंधी मोहनप्रिया ने कहा। कडलोर से सरकार के स्कूल की हेडमिस्ट्रेस मैथिरी सुरेश ने कहा: “एआई-संचालित निगरानी अनियमितताओं को ध्वजांकित कर सकती है, लेकिन पूरक होना चाहिए, न कि प्रतिस्थापन, मानव पर्यवेक्षण। एआई विसंगतियों का पता लगा सकते हैं, लेकिन शिक्षक संदर्भ और इरादे को समझ सकते हैं, जो निष्पक्षता के लिए महत्वपूर्ण है।”
कई राज्य पहले से ही AI- संचालित परीक्षा निगरानी का परीक्षण कर रहे हैं। उत्तर प्रदेश अपने 2025 हाई स्कूल और इंटरमीडिएट परीक्षाओं के लिए 24/7 एआई निगरानी कर रहा है, जबकि कर्नाटक की स्कूल परीक्षा और मूल्यांकन बोर्ड (केएसईएबी) माइक्रोसॉफ्ट के साथ एआई-संचालित निगरानी कर रहा है, संभावित कदाचार के लिए वीडियो फीड का विश्लेषण कर रहा है और वास्तविक समय के अलर्ट भेज रहा है। अधिकारियों को।
विशेषज्ञ छोटे पैमाने पर एआई के साथ टीएन प्रयोग का सुझाव देते हैं। भारत के इतिहास विभाग में एन राजेंद्रन ने कहा, “चुनिंदा स्कूलों में एआई को पायलट करना कदाचार को कम करने और निवेश को सही ठहराने में अपनी भूमिका का आकलन करने में मदद करता है। यह कम जनशक्ति आवश्यकताओं से संभावित लागत बचत को भी उजागर कर सकता है।” “हमने COVID-19 के बाद तकनीक-चालित निगरानी का परीक्षण किया। हमें एहसास हुआ कि जब एक शिक्षक कक्षा में मौजूद होता है तो एक मनोवैज्ञानिक अंतर है।”